Program studiów podyplomowych
| Lp. | Nazwa przedmiotu | Wykład (liczba godzin) | Ćwiczenia/ Seminaria (liczba godzin) | Laboratorium/ Pracownia (liczba godzin) | Forma zaliczenia | Punkty ECTS |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Semestr I | ||||||
| 1. | Wprowadzenie do pedagogiki | 10* | ZO | 2* | ||
| 2. | Prawo oświatowe dla psychologa | 10* | ZO | 1* | ||
| 3. | Pomiar osiągnięć edukacyjnych | 5* | 10 | ZO | 3 (1* +2) | |
| 4. | Dydaktyka ogólna | 5 | 5 | ZO | 1 | |
| 5. | Metodyka udzielania pomocy psychologicznej w edukacji – I | 10* | 10 | ZO | 2 (1* +1) | |
| 6. | Wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży – inspiratorium psychologa I | 10* | 10 | ZO | 2 (1* +1) | |
| 7. | Diagnoza psychologiczna w edukacji | 5* | 25 | E | 3 (1* +2) | |
| 8. | Praktyki zawodowe 1 | 30 | ZO | 2 | ||
| Razem semestr I | 55 | 60 | 30 | 16 (7* +9) | ||
| Semestr II | ||||||
| 1. | Praca z dzieckiem z indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi | 5* | 20 | E | 3 (1* +2) | |
| 2. | Projektowanie uniwersalne w edukacji | 5 | 5 | ZO | 1 | |
| 3. | Metodyka udzielania pomocy psychologicznej w edukacji – II | 20 | E | 2 | ||
| 4. | Wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży – inspiratorium psychologa II | 20 | ZO | 2 | ||
| 5. | Interwencja kryzysowa i mediacje | 10 | ZO | 2 | ||
| 6. | Praktyki zawodowe 2 | 60 | ZO | 4 | ||
| Razem semestr II | 10 | 75 | 60 | 14 (1* +13) | ||
| Semestr III | ||||||
| 1. | Doradztwo edukacyjno-zawodowe | 5* | 5 | ZO | 2 (1* +1) | |
| 2. | Etyka i rozwój zawodowy nauczyciela psychologa | 5* | 10 | ZO | 2 (1* +1) | |
| 3. | Wspomaganie nauczycieli i rodziców w działaniach edukacyjnych | 15 | ZO | 2 | ||
| 4. | Poradnictwo pedagogiczno-psychologiczne i psychoedukacja | 10 | ZO | 2 | ||
| 5. | Profilaktyka i promocja zdrowia psychicznego | 5* | 5 | ZO | 2 (1* +1) | |
| 6. | Ocena funkcjonalna – zadania i instrumenty | 15 | ZO | 2 | ||
| 7. | Techniki uczenia się | 10 | ZO | 1 | ||
| 8. | Praktyki zawodowe 3 | 30 | ZO | 2 | ||
| Razem semestr III | 15 | 70 | 30 | 15 (3* +12) | ||
| Razem | 80 | 205 | 120 | 45 (11* +34) | ||