Wstęp
CZĘŚĆ I. WYBRANE PROBLEMY ZWIĄZANE Z DIAGNOZĄ MOŻLIWOŚCI INTELEKTUALNYCH
Rozdział 1.
Kontrowersje wokół pomiaru inteligencji
Rozdział 2.
Problemy psychologiczne i społeczne związane z testowym badaniem poziomu inteligencji
CZĘŚĆ II. SKALE INTELIGENCJI JAKO NARZĘDZIE PSYCHOMETRYCZNE
Rozdział 3.
Skale Inteligencji Davida Wechslera dla dorosłych
3.1. Koncepcja Skali Inteligencji
3.2. Dewiacyjny iloraz inteligencji
3.3. Od W-B-I do WAIS i WAIS-R
3.4. Polskie adaptacje Skali Inteligencji
Rozdział 4.
SkalaWAIS-III
4.1. Skala WAIS-III na tle WAIS-R
4.2. Nowe testy Skali WAIS-III i sposób prezentacji wyników Skali
Rozdział 5.
Własności psychometryczne Skal Inteligencji
5.1. Rzetelność Skal
5.2. Trafność Skal
5.3. Analizy czynnikowe
Rozdział 6.
Charakterystyka poszczególnych testów Skali WAIS-R oraz polska adaptacja kulturowa
6.1. Wiadomości
6.2. Powtarzanie Cyfr
6.3. Słownik
6.4. Arytmetyka
6.5. Rozumienie
6.6. Podobieństwa
6.7. Braki w Obrazkach
6.8. Porządkowanie Obrazków
6.9. Klocki
6.10. Układanki
6.11. Symbole Cyfr
6.12. Podsumowanie
CZĘŚĆ III. MOŻLIWOSCI DIAGNOSTYCZNE SKAL INTELIGENCJI
Rozdział 7.
Interpretacja psychometryczna wyników Skali Inteligencji
7.1. Skala wyników przeliczonych
7.2. Klasyfikacja wartości ilorazów inteligencji
7.3. Standardowy błąd pomiaru i jego wykorzystanie w interpretacji wyników
7.4. Interpretacja profilowa wyników
Rozdział 8.
Skala Inteligencji w świetle wybranych teorii inteligencji
8.1. Koncepcja inteligencji Davida Wechslera
8.2. Teoria czynnika ogólnego g Charlesa Spearmana
8.3. Teoria Raymonda B. Cattella i Johna Homa
8.4. Model struktury intelektu Joya Paula Guilforda
8.5. Klasyfikacja A.Bannatyne'a
Rozdział 9.
Wykorzystanie Skali WAIS-R i WAIS-III w diagnozie klinicznej
9.1. Trudności w uczeniu się
9.2. Nadpobudliwość psychoruchowa z zaburzeniami uwagi
9.3. Upośledzenie umysłowe
9.4. Organiczne uszkodzenie mózgu
9.5. Obniżanie się poziomu inteligencji wraz z wiekiem
9.6. Choroba Alzheimera
9.7. Schizofrenia
Literatura |